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viernes, 29 de mayo de 2015

Salida al teatro tyl tyl

El martes 19 los mayores de la Escuela Infantil I realizamos una salida al teatro Tyl , tyl en Navalcarnero, fuimos a ver la obra ¡JOP!. Un espectáculo que nos hizo observar, ver y llegar a imaginar un espacio vacío  que poco a poco se fue transformando con la música y los objetos que se iban presentando.






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jueves, 28 de mayo de 2015

Cuentos recomendados

Pepa Horno firma sus nuevos cuentos el 29 de mayo de 2015 en la Feria del Libro de Madrid , de 19:00 a 21:00. Caseta 47, UDL Libros
 
El cuento de “El lenguaje de los árboles” es una bella historia de un niño y su abuelo ; nos enseña que la muerte , el dolor y el miedo forman parte de la vida.



El cuento de “ El mago de los pensamientos”: habla de las caricias, y de cómo las caricias y los masajes sirven para la autorregulación emocional, para que esos niños y niñas que los adultos dicen que no paran quietos, que no logran ordenar sus pensamientos, o acallarlos o concentrarse… Para que esos niños y niñas tengan un truco “mágico” para poder poner algo de orden dentro de sí. En esos pensamientos que en el fondo no son sino el fruto de su extraordinaria sensibilidad. ( dirigido a niños inquietos)

 

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miércoles, 27 de mayo de 2015

Técnicas para trabajar la rabia y el enfado

La rabia y el enfado son emociones del mismo tipo, podemos decir que están estrechamente relacionadas, el enfado no resuelto suele conducir a la rabia, y ésta a su vez siempre va acompañada de enfado.



Experimentar emociones es algo natural, e incluso sano en las personas. Las emociones no siempre son positivas o agradables, éstas muchas veces son negativas y nos generan malestar. La rabia y el enfado son emociones que generar malestar y que no siempre son fáciles de controlar.

Los niños y niñas también experimentan estas emociones, en ocasiones sentirán rabia y enfado o ambas emociones. Algunos serán más propensos que otros y determinadas situaciones serán más detonantes que otras. Es fundamental proporcionar una educación emocional a nuestros pequeños, para que sean capaces de controlar sus emociones antes de que estás les controlen a ellos.

Trabajar la rabia y el enfado con niños y niñas es una necesidad. Desgraciadamente solemos dejar de lado la educación emocional y mucho más aquellas emociones negativas, enfadándonos ante ellas y procurando que los niños y niñas las repriman y evitando que lleguen a afrontarlas. Veamos algunas técnicas para trabajar la rabia y el enfado con nuestros niños y niñas.

Ver todo el artículo aquí http://www.educayaprende.com/rabia-y-el-enfado-con-ninos/
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lunes, 18 de mayo de 2015

Rosquillas de San Isidro


En el mes de abril y mayo, los alumnos de 6º de primaria, visitaron las aulas de los niños de 2 años para colaborar en la elaboración de los regalos del día del padre y de la madre.

En agradecimiento a este bonito gesto, hemos sido ahora nosotros -los niños de 2 años- quienes cocinamos unas ricas rosquillas de San Isidro y las compartimos con nuestros amigos mayores en sus aulas.

¡Esperemos que os hayan gustado mucho!



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viernes, 15 de mayo de 2015

Lupas

Aprovechando el buen tiempo primaveral, los niños de las clases de 1º de Infantil II hemos salido a investigar nuestro entorno con unas lupas que hemos realizado nosotros.

Hemos podido observar: mariposas, mariquitas, hormigas haciendo sus caminos... y ¡Cuál ha sido nuestra sorpresa! Hemos encontrado flechas y plumas de colores ¿De quién podrán ser?

Después de hablar si eran de Robbin Hood, la princesa Mérida...hemos llegado a la conclusión de que son de un indio despistado.

Ahora tenemos que buscarle para devolvérselas y así aprender cosas sobre ellos.










 
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viernes, 8 de mayo de 2015

Tiempo compartido para regalar

Los alumnos de 6º de Primaria, con gran ilusión y entusiasmo, han visitado la Escuela dejando sus libros y juegos para dedicarles su trabajo y dedicación a los niños de 2 años de la Escuela Infantil I.

En su clase de Lengua han creado varias poesías que posteriormente han plasmado en las felicitaciones junto con los niños y niñas para las mamás de las clases de Besos y Pilocha. 

Gracias por vuestra ayuda y colaboración.





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miércoles, 6 de mayo de 2015

Aliméntate con seguridad

Para que nuestros platos además de ricos sean seguros y no nos intoxiquen debemos tener en cuenta las cinco claves para la inocuidad alimentaria:
  • Mantenga la limpieza: sobre todo un eficaz lavado de manos. Suelo, agua, animales y personas pueden albergar microrganismos, así como manos, trapos de cocina y utensilios como tablas de cortar. El contacto, aunque sea mínimo, puede conllevar transferencia hacia las manos.
  • Separa los alimentos crudos de los cocinados.
  • Cocinar los alimentos de manera completa: la cocción es uno de los métodos capaz de eliminar casi todos los microorganismos que nos pueden enfermar. Someter el interior de los alimentos a temperaturas superiores a 70º C ayuda a garantizar la seguridad.
  • Mantener los alimentos a temperaturas seguras: A menos de 5ºC y a más de 60ºC el crecimiento microbiano se ralentiza.
  • Usar agua y materias primas seguras.
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lunes, 4 de mayo de 2015

Efectos de la música en el cerebro infantil

La música es un elemento esencial en el desarrollo y aprendizaje de los niños/as. La música no solo ayuda a que nuestros niños/as se relajen, sino que también ayuda a desarrollar la memoria y el sentido de coordinación del bebé.
Aquellos niños/as que crecen escuchando música, cantando canciones, y moviéndose al ritmo de la música gozan de un mejor sistema sensorial, creando más enlaces en las conexiones neuronales del cerebro.
 

 
Estudios demuestran que aquellos niños/as que participan activamente en actividades relacionadas con la música son aquellos que hacen las mayores conexiones, porque la música en los niños/as provoca:
  • Un aumento en la capacidad de memoria, atención y concentración de los niños/as.
  • Mejora la habilidad para la resolución de problemas matemáticos y de razonamiento complejo.
  • Hace que los niños/as puedan expresarse.
  • Al combinarse con el baile, estimula los sentidos, el equilibrio y el desarrollo muscular.
  • Estimula la creatividad y la imaginación infantil.
  • Enriquece el intelecto.
  • Hace que los niños/as puedan interactuar entre sí.
  • Aumenta la auto-estima de los niños/as.
  • La música tiene un efecto profundo en el estado de ánimo, en la inteligencia, en la memoria y en el lenguaje; como también en la salud y en sistema inmunológico. El impacto de la música lo vemos todos los días…manipula nuestro estado de ánimo, enriquece nuestras vidas, y envuelve nuestras mentes.



¿Cómo afecta la música en nuestros niños/as?
 
Inteligencia: El escuchar música durante la infancia contribuye a crear ciertos patrones en el cerebro. Nuestros niños/as nacen con billones de neuronas en el cerebro. Si estas neuronas no son utilizadas se pierden con el tiempo. Que los niños/as reciban estimulo a través de la música hace que más neuronas funcionen en el cerebro…y mientras más neuronas se desarrollen, mas fácil se les hará aprender nuevas cosas y desarrollar nuevos talentos.
 
 

 
Memoria: Los niños/as pueden acordarse de música que han escuchado ya desde los tres meses de vida. Además, el escuchar música también ayuda a los niños/as a acordarse de cómo hacer ciertas cosas, es decir, que si nuestros niños/as aprenden a realizar cualquier tipo de tarea mientras escuchan música, favorece a que la siguiente vez que vuelvan a oír dicha melodía, recuerden con facilidad la tarea realizada y por tanto les sea más fácil volver a reproducirla.

Entendimiento: El entendimiento y el lenguaje son ayudados por la habilidad de procesar información más rápidamente. Aquellos niños/as que escuchan música de manera regular tienen un mayor CI (Cociente Intelectual). La habilidad de entender y procesar el lenguaje se consigue al entender los varios sonidos que crea el lenguaje hablando. Los niños/as que suelen estar expuestos a la música se acostumbran a escuchar diferentes sonidos complejos, los cuales les ayudaran a discernir el lenguaje.

Emociones: Las emociones y los estados de ánimo están directamente vinculados a la música. Es difícil para nosotros los adultos sentirnos felices durante una canción triste, como sentirnos tristes con una canción alegre. Y así mismo es para los niños/as. La música suave los ayuda a calmarlos, mientras que la música creativa los ayuda a estimularlos/activarlos.

Salud: La música puede tener un impacto poderoso en la salud. La música ayuda a restaurar las respiraciones, las cuales nos calman físicamente y nos ayuda con la presión arterial y los latidos cardíacos. La música también tiene el efecto de aliviar el dolor y promover la mejora física.
Fuente: Paco Revert​
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